Регистрация на программу повышения квалификации

Фамилия:

Имя:

Отчество:

Электронная почта:

Телефон:

Место работы:

Должность:

Район, в котором находится ваше образовательное учреждение:

Программа повышения квалификации:

История культуры Санкт-Петербурга
✔ Предметные дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ РГПУ им. А.И. Герцена

Преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации ФГОС НОО
✔ Предметные дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Международные образовательные проекты

ФГОС общего образования: содержание и методика преподавания курсов ОРКСЭ и ОДНКНР
✔ Предметные дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Калининского района

Игры и квесты в образовательном процессе: развитие игротехнических навыков педагога
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Индивидуализация образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ в контексте ФГОС
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

Использование сингапурской методики обучения на уроках и во внеурочной деятельности
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Классный руководитель в современной школе: обновление содержания деятельности в области воспитания и социализации обучающихся
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Международные образовательные проекты

Компетенции школьного воспитателя в соответствии с требованиями Профстандарта
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Петроградского района

Концептуальные основы преподавания культурологических дисциплин в школе («Мировая художественная культура», «История и культура Санкт-Петербурга», «Искусство»)
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ РГПУ им. А.И. Герцена

Культура оценивания качества образования педагогом в цифровой экосистеме современной образовательной организации
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

Методика преподавания курса «Ментальная арифметика»
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ Центр дополнительного профессионального образования «АНЭКС»

Методические аспекты реализации ФГОС в начальной школе
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Методическое сопровождение реализации «Концепции преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ РГПУ им. А.И. Герцена

Методы и технологии арт-педагогики в освоении языка изобразительного искусства: реализация ФГОС
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Организация антикоррупционного образования в образовательной организации» (дистанционное обучение)
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Организация антикоррупционного образования в школе (дистанционное обучение)
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Организация групповой интерактивной учебной деятельности
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Организация групповой интерактивной учебной деятельности
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Организация и содержание работы педагога дополнительного образования
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Организация проектной деятельности учащихся основной и старшей школы
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Организация проектной деятельности учащихся основной и старшей школы
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Организация работы учителя по управлению качеством образования
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Организация работы учителя по управлению качеством образования
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Педагогические технологии для реализации ФГОС
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Педагогические технологии для реализации ФГОС (дистанционное обучение)
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Педагогическое мастерство: индивидуальные особенности обучения, интерактивные технологии, эффективная коммуникация и обратная связь
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Подготовка школьников к различным процедурам оценки качества образования в условиях реализации ФГОС
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Подготовка школьников к различным процедурам оценки качества образования в условиях реализации ФГОС» (дистанционное обучение)
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Проектная и исследовательская деятельность школьников
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

Профессиональная компетентность педагога при работе с одаренными детьми и детской одаренностью
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ГБНОУ «Академия талантов»

Развитие профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС (в формате индивидуального образовательного маршрута)
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Петроградского района

Разработка и реализация инновационных проектов в образовательной организации
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Реализация идей инженерно-технологического образования в общеобразовательном учреждении
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Реализация ФГОС: развивающая система учебных заданий
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Реализация ФГОС: развивающая система учебных заданий» (дистанционное обучение)
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Смысловое чтение как инструмент для достижения высоких образовательных результатов в свете требований ФГОС
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Петроградского района

Современные подходы к формированию внутришкольной системы оценки качества образования
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Международные образовательные проекты

Современные технологии воспитания
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Современные технологии воспитания (дистанционное обучение)
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Сопровождение интеллектуально одаренных детей в условиях ФГОС
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Петроградского района

Сопровождение профессионального самоопределения детей и молодежи в образовательных организациях: актуальные направления деятельности педагога
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

Теория и практика использования стратегий смыслового чтения в образовательном процессе
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ Институт развития образования

Теория и практика использования стратегий смыслового чтения в образовательном процессе
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Институт развития образования

Технологии наставничества в учебном процессе: развитие навыков педагога-наставника
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Технология проектной деятельности для обеспечения межпредметных связей в образовательном процессе
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Технология проектной деятельности для обеспечения межпредметных связей в образовательном процессе» (дистанционное обучение)
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

ФГОС начального общего образования: методические аспекты реализации
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Калининского района

Формирование антикоррупционного сознания обучающихся: теория и практика деятельности педагога
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Формирование инновационных практик в преподавании курсов «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ РГПУ им. А.И. Герцена

Формирование культуры эффективного общения обучающихся в соответствии с ФГОС
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Экспертиза инновационной деятельности образовательных организаций
✔ Методические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Экспертиза инновационной деятельности образовательных организаций
✔ Методические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Выявление и профилактика деструктивного поведения учащихся общеобразовательных организаций
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Коммуникативные навыки педагога: тренинг по голосу, речи, ораторскому мастерству Код ОП №27
✔ Психолого-педагогические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Личная безопасность педагога в профессиональной деятельности
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ РГПУ им. А.И. Герцена

Оказание первой помощи в образовательном учреждении
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Приморского района

Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

Основы психолого-педагогического консультирования родителей педагогами ГОУ
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Приморского района

Особенности работы со школьниками с трудностями в обучении: проблемы и перспективы
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Петроградского района

Практика выявления скрытых ресурсов личности педагога как условие повышения эффективности профессиональной деятельности
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Приморского района

Профилактика и устранение профессионального выгорания педагогических работников
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Психологическая кибербезопасность в образовательной среде
✔ Психолого-педагогические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Соблюдение личной безопасности и оказание первой помощи в условиях пандемии в образовательной организации
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Приморского района

Теория и практика эффективного сотрудничества в школе: основы медиации
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Технологии инклюзивного образования в образовательной организации в условиях реализации ФГОС
✔ Психолого-педагогические дефициты (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Международные образовательные проекты

Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
✔ Психолого-педагогические дефициты (Очное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

MS Excel для обработки и анализа результатов оценочных процедур в школе
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПб АППО

Базовый курс развития ИКТ-компетености педагогического работника в области компьютерной графики, с помощью изучения и овладения инструментарием программы GIMP
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Базовый курс развития ИКТ-компетентности педагогического работника в области мультимедиа, с помощью изучения и овладения инструментарием обработки аудио- и видеоданных
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Базовый курс развития ИКТ-компетентности педагогического работника в области компьютерной графики, с помощью изучения и овладения инструментарием программы GIMP
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Базовый курс развития ИКТ-компетентности педагогического работника в области мультимедиа, с помощью изучения и овладения инструментарием обработки аудио- и видеоданных
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Безопасная работа с сервисами и ресурсами сети Интернет
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Университет ИТМО

Видеомонтаж. Создание презентационного видео на платформе Adobe Premiere
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Университет ИТМО

Графика и дизайн на компьютере (дистанционное обучение)
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Графика и дизайн на компьютере
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Графические и офисные приложения для решения педагогических задач
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ АНОО Академия дополнительного профессионального образования

Демонстрационные, обучающие и промо видеоматериалы в образовательном учреждении
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ АНОО Академия дополнительного профессионального образования

ИКТ в образовании: использование сетевых технологий в контексте ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

ИКТ в образовании: подготовка занятий с применением интерактивной доски и мультимедийных презентаций в контексте ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПб АППО

ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПб АППО

Интернет-сервисы в педагогической деятельности
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Интернет-сервисы в дистанционном образовании
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Интернет-технологии в образовательном процессе (дистанционное обучение)
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Интернет-технологии в образовательном процессе
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Интернет-технологии и сервисы в ИКТ-компетенции современного педагога
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ АНОО Академия дополнительного профессионального образования

Инфографика как образовательная технология
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Инфографика как способ подачи информации: возможности использования на уроке
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Инфографика как способ подачи информации: возможности использования на уроке
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Информационно -коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС: продвинутый уровень
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Международные образовательные проекты

Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС: базовый уровень
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Международные образовательные проекты

Информационно-коммуникационные технологии в образовании
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Приморского района

Информационно-коммуникационные технологии как средство создания электронных ресурсов: основы визуального дизайна, инфографика, ментальные карты, комиксы, видео и наглядные инструкции Код ОП №19
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Информационно-коммуникационные технологии как средство создания электронных ресурсов: основы визуального дизайна, инфографика, ментальные карты, комиксы, видео и наглядные инструкции Код ОП № 19
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Информационные технологии. Использование дистанционных технологиий в современном образовательном процессе.
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Петроградского района

Информационные технологии. Углубленный уровень изучения пакета MS Office. Интернет. Видеоредактор. Фоторедактор
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Петроградского района

Информационные технологии. Углубленный уровень изучения программы MS Power Point. Создание интерактивных презентаций
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Петроградского района

Использование ИКТ в организации урочной и внеурочной деятельности в условиях ФГОС НОО
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Московского района

Использование мультимедийных и интерактивных технологий в образовательном процессе
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Адмиралтейского района

Использование презентаций для формирования универсальных учебных действий
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Использование презентаций для формирования универсальных учебных действий
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Использование свободного программного обеспечения (СПО) в образовательном процессе
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Университет ИТМО

Использование цифровых инструментов для дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Колпинского района

Компетентность педагога в области ИКТ: использование современных цифровых технологий в условиях реализации ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Калининского района

Компьютерная графика как элемент педагогического дизайна
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПб АППО

Компьютерная инфографика как методический инструментарий учителя
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПб АППО

Конструирование образовательной деятельности с использованием интерактивного оборудования. Базовые инструменты и программное обеспечение интерактивной доски
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Конструирование цифровой реальности образовательной организации средствами современных онлайн-платформ
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

Курс Excel: базовый уровень
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Курс Excel: базовый уровень (дистанционное обучение)
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Методика построения онлайн-урока: как сделать интересным занятие через экран
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Методика построения онлайн-урока: как сделать интересным занятие через экран
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Методика создания электронного урока средствами платформы CORE в контексте требований ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Колпинского района

Мобильные технологии в образовании
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Мобильные технологии в образовании
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПб АППО

Мультимедийная презентация как средство визуализации информации в образовательной деятельности
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Нормативно-правовые и методические аспекты информационной безопасности в образовательной организации (педагоги)
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Обеспечение информационной безопасности детей в сети Интернет
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Международные образовательные проекты

Обеспечение кибербезопасности школьников
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ СПб АППО

Обработка изображений с помощью программы Adobe Photoshop
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Университет ИТМО

Общепедагогическая ИКТ-компетентность педагогических работников: требования профессионального стандарта «Педагог» и их реализация в образовательном процессе
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Институт развития образования

Общепедагогическая ИКТ-компетентность педагогических работников: требования профессионального стандарта «Педагог» и их реализация в образовательном процессе
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Институт развития образования

Онлайн-сервисы для создания электронных образовательных ресурсов
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Организация групповой интерактивной учебной деятельности в условиях дистанционного обучения
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Организация групповой интерактивной учебной деятельности в условиях дистанционного обучения
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Организация индивидуального проекта с применением информационно-коммуникационных технологий
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Организация индивидуального проекта с применением информационно-коммуникационных технологий
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Организация работы в общеобразовательной организации по формированию элементов функциональной грамотности обучающихся начальной школы посредством использования ИКТ
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Основные возможности MS Excel для обработки и анализа данных (педагоги)
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Основы компьютерной грамотности для сотрудников школ и учреждений дополнительного образования
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в проектной и внеурочной деятельности педагога
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Основы обработки аудио- и видеоинформации для использования в проектной и внеурочной деятельности педагога
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Преподавание инженерного 3D-моделирования и прототипирования в школе
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Адмиралтейского района

Применение ИКТ для разработки дидактических материалов
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Применение ИКТ для разработки дидактических материалов
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Применение программы Microsoft Office PowerPoint для подготовки электронных презентаций
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Университет ИТМО

Проектирование образовательного процесса на основе интерактивных технологий. Технология создания электронных учебных материалов для интерактивной доски
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в ИОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Развитие навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе для реализации требований ФГОС общего образования
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Развитие навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе для реализации требований ФГОС общего образования
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Разработка дистанционного курса в СДО Moodle
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Разработка новых дидактических материалов с использованием информационно-компьютерных технологий с учетом требований ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Разработка новых дидактических материалов с использованием информационно-компьютерных технологий с учетом требований ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Современные методики и технологии обучения с использованием интерактивного оборудования: интерактивные доски
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Современный урок с использованием Microsoft PowerPoint
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Современный урок с использованием Microsoft PowerPoint
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Красносельского района

Создание и использование элементов дистанционного обучения при разработке электронных образовательных ресурсов
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Адмиралтейского района

Создание мультимедийных презентаций средствами ИКТ для проведения интерактивных занятий в условиях реализации ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Создание мультимедийных презентаций средствами ИКТ для проведения интерактивных занятий в условиях реализации ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Учебный центр «Решение»

Создание презентаций с помощью программы Microsoft Office PowerPoint
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ Университет ИТМО

Создание современных цифровых образовательных материалов для электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ Международные образовательные проекты

Создание цифровых материалов средствами MS Word (педагоги)
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Создание электронных образовательных ресурсов для интерактивной доски
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Статистические данные в оценке качества образования
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Стендовый доклад как инструмент визуализации педагогической деятельности
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Формирование и развитие профессиональных компетенций педагогических работников при использовании цифровых инструментов: интернет-трансляция образовательного медиаконтента
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Колпинского района

Формирование и развитие профессиональных компетенций педагогических работников при использовании цифровых инструментов: создание и ведение персональных педагогических блогов и сайтов
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Колпинского района

Формирование ИКТ-компетентности педагога по использованию офисных приложений в образовательном процессе
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Невского района

Формирование навыков использования дистанционных образовательных технологий в обучении
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Формирование навыков использования дистанционных образовательных технологий в обучении
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Формирование навыков использования прикладных пакетов программ для обеспечения качества образования: использование текстового редактора MS WORD при разработке дидактических и методических материалов
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Формирование навыков использования прикладных пакетов программ для обеспечения качества образования: использование текстового редактора MS WORD при разработке дидактических и методических материалов
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Формирование навыков использования прикладных пакетов программ для обеспечения качества образования: использование электронных таблиц в образовательной деятельности и оценивания качества образовательного процесса
✔ Дефициты в области ИКТ (Дистанционное обучение, 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Формирование навыков использования прикладных пакетов программ для обеспечения качества образования: использование электронных таблиц в образовательной деятельности и оценивания качества образовательного процесса
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Центрального района

Цифровые инструменты педагога в условиях реализации ФГОС
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Цифровые образовательные ресурсы в начальной школе на примере ЯндексУчебника
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ СПбЦОКОиИТ

Эффективное использование интерактивного оборудования при обучении иностранным языкам
✔ Дефициты в области ИКТ (Очное обучение (ИКТ), 36 часов)
⊚ ИМЦ Василеостровского района

Согласие на обработку персональных данных
Настоящим подтверждаю свое согласие на обработку персональных данных, выраженное в соответствии с п.10 ч.1 ст.6, ст.8, ст.9 Федерального закона «О персональных данных» от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ, (Далее — Закон), способами, предусмотренными п.3 ч.1 ст.3 Закона. Оператор осуществляет обработку персональных данных в соответствии со ст.19, п.4, ч.2 ст.22 Закона, обеспечивая конфиденциальность и безопасность персональных данных в процессе их обработки.

Персонифицированная модель повышения квалификации педагогических работников Санкт-Петербурга

Регистрация на программу повыщения квалификации